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體驗式學習工作坊:透過「少數族裔社會共融」體驗活動加強價值觀教育

根據2021年人口普查,過去十年居住在香港的少數族裔人口顯著上升了 37.3%。趨勢顯示,這些數字在未來數年內將繼續增加。而因為這股上升趨勢,香港越來越多學校招收來自不同背景的學生,因此,學校的教師必須具備知識、意識和對這些多元群體學生的理解,以建立更共融的校園環境。


WEDO GLOBAL(愛同行)與教育局合作,為來自全港超過25所中學的教師舉辦體驗式學習工作坊及分享。工作坊旨在幫助教師更深入了解如何為他們的學生實踐和舉辦共融活動,他們透過與文化大使對話,能深入了解少數族裔文化大使的成長和學習經驗,以及他們面對的挑戰。


對話環節 | 回應好奇心

在對話環節中,教師們分成小組與少數族裔文化大使進行對話和互動。這節討論的氣氛相當活躍,參加者十分踴躍提出各種問題,文化大使欣然分享他們的觀點和想法。教師們能從不同的角度更了解少數族裔,例如他們面臨的語言挑戰,由於學校和家庭環境的因素,影響了少數族裔的中文學習。從中我們也了解到教師們參加這個工作坊的箇中原因,他們對學生的關心和熱情讓大家深受感動。我們欣賞參加者熱衷於並願意進一步了解如何為學生提供更好的學校和學習環境,以及更多元的成長機會。


「這個活動讓我可以從不同面向學習,了解非華語生需要。」-Ms. Law


文化工作坊| 體驗阿拉伯書法

我們向參加者介紹了 WEDO GLOBAL(愛同行) 的教育活動,包括多元文化工作坊和社區導賞團,歡迎教師帶領華裔和非華裔學生來參與我們的多元文化體驗。在現場,教師們也體驗了我們的阿拉伯書法工作坊,他們很享受學習和繪畫的樂趣。他們創作的藝術作品都富有創意和其獨特性。



其中一位參加者更特意詢問文化大使,如何用烏爾都語為他的巴基斯坦裔學生寫以下句子:「兄弟們,我愛你們。 老師。」


這展示了他對學生的關懷,也展示了他與學生之間亦師亦友的緊密關係,這份心意值得推崇。


「讓我印象最深刻的是阿拉伯書法,感受少數族裔學中文的困難,亦體會和經歷互相欣賞之美。」- Mr. Fung



整體而言,這個工作坊為教師提供了一個有趣、互動和友善的環境,讓他們能夠增加文化知識、分享經驗和疑慮,並提出想法和主意為學生舉辦多元文化活動, 最終為創造一個更和諧、更多元化和更包容的校園環境作出貢獻。

「這個活動能加深我對少數族裔文化的理解與啟發合作。」-Mr. Luk





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