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多元共融教育論壇:消除無意識偏見,支持多元學習者


為了提升學校和社區夥伴對多元共融(Diversity & Inclusion, D&I)的認識和關注,社會企業 WEDO GLOBAL(愛同行) 與平等機會委員會和薪火女生(香港)合作,共同舉辦了多元共融教育論壇,以促進互相學習、對話和交流,共同創造一個更共融的社會。



論壇先以一場具啟發性的專題研討開始,由不同界別的專業人士共同參與,包括(上圖左起)WEDO  GLOBAL(愛同行)共同創辦人黃靜虹女士、香港教育大學課程及教學學系助理教授高俊傑博士、香港心光盲人院暨學校院長郁德芬博士, BBS, JP 及薪火女孩(香港)董事會成員李旭平先生,分享他們在學界、社福界和商界消除無意識偏見和促進共融的寶貴見解和過往經驗。


敢「夢」:信任學生是關鍵

要增強多元學生的能力,他們的心態是關鍵因素。存在於社會中的無意識偏見和誤解導致他們升學和就業上遇到困難,缺乏機會發揮所長,從而產生自我否定和挫敗感,阻礙了他們追尋夢想。為了克服這些障礙,郁博士寄語家長和老師「給予多元學習需要學生更多信任和更高期望,因為來自家庭的打擊,會進一步削弱學生的自信心,長遠而言令他們更難追夢。」而黃女士強調「要建立一個有利多元教育的環境,逐步打破個人、家庭和社會的限制,支援多元學習需要學生的持續發展。」


建立多元共融的教育框架有許多方法,高博士介紹了「合作教育法」,透過與非政府組織或社企合作,學校可以為學生提供第一身體驗不同文化的機會,從而培養學生的同理心和提升文化智商。此外,李先生提出可「邀請各界專業人士與學生分享他們的個人經歷,為學生提供寶貴的見解,展示未來工作的多種可能性。」


培育未來多元文化領袖

緊接專題研討,來自明愛胡振中中學、東華三院甲寅年總理中學及德蘭中學的老師和校長分享了他們學校推動多元共融的教育策略。



明愛胡振中中學的歐校長和羅副校長分享了他們透過 「WE-school」方法,培養學生全球思維,透過體育和多元文化活動等體驗式學習活動,將不同族裔背景的學生聚集在一起,共建融和的校園。羅副校長分享了與 WEDO GLOBAL(愛同行)的合作,在校內推行「多元文化及全球思維」教育課程,著重學生的國際視野與成長思維發展,長遠建立共融的社會。



東華三院甲寅年總理中學邱校長強調從小開始接觸多元文化和價值觀教育的重要性。透過與 WEDO GLOBAL(愛同行)合辦一系列跨學科研習體驗活動,包括多元文化社區導賞,文化藝術工作坊等,為學生提供機會接觸不同文化背景的人,藉此提升他們的文化知識和敏感度,而大部分學生認為這些活動富有啟發性,讓他們親身了解共融的重要性。


攜手共創 「人人有機會」的未來



感謝超過60間學校和社區夥伴的代表參與這次「多元共融教育論壇」,探討如何能讓所有學生,無論其文化背景、族裔、能力,都能在這個多元化和相互聯繫的世界中創造積極正面的影響力。希望這次論壇能為大家帶來新的啟發,推進平等和多元教育,培養更多來自不同背景的人才。


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